运营总监：鲍安常LJ
年9月16日整理
你如一株淡雅的清荷
不为取悦偶然飘过的行人
只为那一张张充满天真稚气的笑脸
教
师
风
采
一缕清风，一方荷塘
王保利
“用心做教育，用爱做人师。”
年取得国家三级心理咨询师证书
年阜南县心理健康优质课大赛一等奖
年阜南县班主任基本功大赛二等奖
年阜南县优秀班主任
年论文《语文课堂，孩子们的心灵港湾》县二等奖
一个儿时的梦想，一颗热忱执著的心，追求着为人师表的快乐与满足，无论是平静、坎坷、不幸，还是荣誉，她都依然那么坚定、从容。她把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事，她就是阜南县第七小学的王保利老师。
潜心钻研，练好教学基本功
年7月，王保利同志以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，把教育事业看得无比神圣。为了做好教书育人这个神圣的工作，她始终坚持不断的学习，阅读有关教育学和心理学方面的书籍以及教育教学刊物，《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》等书籍在她的办公桌、家里的书柜、书桌上随处可见。有一次，她好不容易借到一本魏书生的《语文教学探索》，马上如饥似渴地读起来，下班途中，一手骑自行车，一手拿着书看，回家后，连夜读完并认真做好笔记。有了这样好学的精神，王老师才能在教学中做到有清晰透彻的思路、耐心寻味的启发、深入浅出的讲解和现代教学手段的合理运用，使得她的每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
认真上课，焕发课堂活力
授人以鱼，不如授人以渔。课堂上，她鼓励学生主动学习，在自学自悟中建立自己的学习方法，在互动释疑中积极参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人。每节课上，她都会给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，真正做到了让学生互动起来，让课堂活跃起来。课堂是片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，王老师十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养，激发学生兴趣，培养学生智能，积极践行“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践，并在实践中使理论不断修正。有一次，她在上《动物王国开大会》时，让孩子们扮演一个个小动物，分角色朗读和表演，不仅活跃了课堂气氛，学生还在无意中学会了通知的写法。
关爱学生，营造良好班风
多年来，王老师一直担任班主任工作。她对学生严格要求，严中有爱，严慈相济，为学生身心健康着想。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。
她带的上一届三年级时，班上有几个从外校转来的学生，同学之间出现了不团结的现象。针对这种情况，有时候班主任的训导反而显得苍白无力，正好学校要举行合唱比赛，不仅唱国歌，还要有班歌，王老师因势利导让同学们选了《相亲相爱一家人》作为班歌，师生还一起改歌词：“我喜欢一到校，就有亲爱的老师在等待，我喜欢一进班，就看到同学微笑的脸庞，我喜欢一上课，就为了家人和自己的理想努力，我喜欢全班人，心朝着同一个方向眺望...”同学们唱得激情澎湃，不仅比赛得了一等奖，还在不知不觉中团结起来，把班级当作家，把同学当亲人，毕业时哭的稀里哗啦。
王保利老师所工作的阜南县第七小学位于城乡结合处，生源多数为农村孩子，留守儿童居多。对班上的留守孩子她当作自己的孩子一样，，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能其他孩子样健康成长。王老师还通过调查发现，很多外出打工的父母几个月甚至半年都不与自己的孩子联系，因此孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她给学生分组，利用校信通、
联系电话：