运营总监：鲍安常LJ
年10月29日整理
父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。作家李广田说，在二十世纪三四十年代的中学生心目中，“’朱自清’三个字已经和《背影》成为不可分的一体”。
基于新的课程标准，为了更好地开展教育教学工作，近日，阜南二初吕世英名师工作室成员冷月艳老师举行了《背影》的校内公开课展示活动。
冷老师针对班级学生的学情展开本节课的教学。开篇以公益广告导入，吸引学生的注意力。注重基础知识的夯实，让学生充分掌握识记内容。讲述文章主要记叙了作业回家奔丧完毕，与父亲在南京浦口车站依依惜别的情景。课堂上，冷老师循循善诱，运用她特有的优势，具有亲和力的语言和标准的普通话，启发学生用心感受朱自清文章中父爱的伟大。
课堂的最后，冷老师结合课程内容和学生实际情况，让学生写一写自己与亲人相处过程中难忘的瞬间。整个课堂环环相扣，学生的听、说、读、写能力得到了充分的发挥。
课堂结束，展开的热烈的评课。今天的课比较特殊，教育局教研室的韩德胜主任和赵兴祥主任都到场听了这节课。八年级组语文教师对这节课进行评价，每位老师对冷老师这节课都谈了自己独到的见解。韩主任虽没有针对这节课进行评价，但他对本次教研活动提出了两点要求，一是希望看到大家常规的教研状态，二是作为教师，一定要使用普通话。确实，普通话是教师的职业语言。
也许，父亲不会写散文诗，但他知道我晚上有没有盖好被子；也许，父亲不会大声说爱我，但他会在雨天把伞倾到我这一边；也许，父亲不会大声地夸奖我，但他会默默地做我喜欢吃的饭菜。父爱无声，听完这节课，无论是学生还是老师都不自觉地回忆起了与父亲相处的点点滴滴。这或许就是教研的意义吧，在听课评课中学习成长。
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