运营总监：鲍安常LJ
年3月4日整理
“双减”减去的是学生的负担，提升的是教师的专业素养。为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，阜南八小在落实“双减”政策的教育实践中，不断提高全体教师参与课堂教学大练兵的积极性和主动性。自二月中旬起，阜南八小教育共同体一周一研、同课异构活动如期进行。一堂堂风格各异、精彩纷呈的课堂，充分显示了老师们的教学魅力。
一周一研
活动在刘娟老师的无生上课《开满鲜花的小路》中拉开帷幕。刘老师以组块模式展开教学，双线组元逻辑清晰明了，大单元整体构思，充分发挥了教师主导作用和学生主体作用。刘老师循循善诱地引导学生欣赏童话语言之美，领悟童话故事内涵，并扎实有效地进行听说读写训练，使课堂充满活力。
刚入门的郭婉婷老师数学课《买铅笔》，从观察图片、发现问题入手，循序渐进地把学生带到计算的世界，郭老师引导学生采取不同方式进行计算，方法多样，活灵活现。
同课异构
《肥皂泡》是冰心众多作品中的一篇散文，文中写了冰心小时候玩肥皂泡时的情景，不仅详细地写出了玩肥皂泡游戏的过程，也对肥皂泡的描写以及产生的美好想象做了生动、细腻地描绘，不由自主地把读者带入童年的欢笑当中，让人浮想联翩，让人回味无穷。
学校邀请阜南六小副校长张淼淼进行精彩执教。张老师对文本的有效整合使人耳目一新：运用串联词语梳理结构、反复朗读理解、旧法提取迁移、调动经验理解、激趣感悟升华等多种手段，既巧妙化解了本课的重难点，又通过干净利落、不失童趣的语言进行适时适度引导，让学生顺利地进行知识迁移。真正做到了用自身的教学智慧激励学生展示自我风采！
都说兴趣是最好的老师，在八小韩娟娟老师的课上，这句话得到充分体现。韩老师指导学生采用各种方式进行阅读感悟，培养学生的自读能力；引导学生发散思维，想象画面，在反复朗读中感悟文本；采取情景表演方式，既让学生对文本有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫……种种教学方法促使学生将语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，使之更好地体会文本的细腻与精美。
八小卢厚荣老师的课堂采取了以读为本的方法，让学生能够深刻体会作者情感和态度。借助读加深词句理解；借助读升华情感；借助读体会意境。通过让学生读来进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境中去。通过想象促进学生的理解和感悟，提高学生运用语言的能力。引导学生开展丰富的想象，让学生更加深刻地领会作者的心情。采用视频配乐朗读的方法使学生在读中受到情感的熏陶，产生无比的美感。
台上“百花争艳”，台下“百家争鸣”。评课环节，老师们从听课收获、议课解惑，落脚到新课标的掌握，进而探讨大单元教学的侧重点……学无境、教无涯，教研活动正似春雨般滋润每一位成长中的语文教师。
同课异构，齐放光彩；联合教研，资源共享。在党支部书记、校长郭爱萍的引领下，阜南八小将一周一研、同课异构等的教研活动常态化进行，抓好校本教研，努力构建活力课堂，不断提升教师课堂教学能力，这也会敦促老师们在教学研究中永不停歇，阜南八小教育共同体的老师们将一路采撷，一路欢歌……
图文/刘娟、郁春寒
编辑/常相龙、陈东超
审核/郭爱萍、邵庆宇
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