运营总监：鲍安常LJ
年8月29日整理
“一场秋雨一场寒”，初秋的一场及时雨，浇灭了酷暑的炎热，抚平内心的焦躁，也让三小的老师们能够安心的坐在一起进行为期两天的校本培训，听专家报告，感同事分享，做集体备课。精彩纷呈，收获满满，静待孩子们幸福进校。
一、专家引领拾级而上
中心校李祥辉副校长作为本土著名的教育专家，先勉励我们要做学生的心灵之师，做学生心目中的“铭师”，教育能让孩子铭记于心，带给他们终生的影响。接着联系教学实践带领大家共同学习新课程标准，《领悟新课标，构建新课堂》。一个核心、两条路径、三有目标，四大突破、五项对策，以学科素养为核心构建有效率有效果的新课堂，让孩子怀着问题走进课堂，带着更深层次的问题走出课堂，在不断地解决问题中，实现能力、意志、品格的提升。
二、同事分享推心置腹
“三人行必有我师焉”，我校的优秀教师经过精心的准备，分别从教育教学、班级管理、家校共育几个方面分享了他们宝贵的经验，让同事们在了解到他们进步的同时，也感受到了他们背后的辛苦付出，感受到作为教育工作者的高尚情怀。
“时间酿酒，余味成花”，刘影老师要在教学一线上，不断的努力成就更好的自己。她愿意把学生放在C位，用心打造最美的教室，用环境的力量在潜移默化中影响、熏陶孩子，细心调整好每个孩子的学习状态，准备好各种教具学具，积极引导学生参与到数学教学活动中，实现师生共同成长。
“学高为师德高为范”，马飞老师具有各学科一线教师的平凡人生和不平凡的敬业精神，希望凭借渊博的知识“上位”，树立在学生心目中的地位和威望，努力做一个像苗宛秋一样让孩子尊重的好老师。“亲其师信其道”，马飞老师常联系生活中的典型案例用“生如野草，不屈不挠”去激励每一位学生——学习要有坚定的信念，坚强的毅力。
“得语文者，得天下；得阅读者，得语文。”陈洪淑老师联系假期里的实践活动，分享了《整本书阅读的初步引导策略》。循序渐进，做好规划，分阶段的向学生家长推荐阅读书目，培养学生的阅读兴趣，鼓励家长参与其中，先扶后放，养成自主阅读的好习惯。
三、集体备课出谋划策
单元整体教学设计需要教学组每位成员的积极参与，至少提前一周完成。教师要对课程标准，教材等教学指导性资源进行深入地解读和剖析，根据每个人不同的理解，结合学生的情况和特点，对教学内容进行分析、整合、重组，形成相对完整的教学主题，并以一个完整的教学主题作为一个单元的教学。
打开门窗迎秋风，广开言路话真情。为期两天的校本培训不仅有理论的指引，也有方法的引领，更有三小未来发展方向的明晰。教以共进，研以致远，新的学期，全体三小人将以积极的心态、饱满的热情投入到教学工作中，用智慧和汗水共同描绘新学期美好的育人画卷！
来源：阜南县第三小学
运营总监：鲍安常LJ
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