运营总监：鲍安常LJ
年11月19日整理
近日，城关镇中心学校谢秀明名师工作室受邀到阜南县第十二小学开展送培送教活动。工作室以“专业引领、共同发展”为宗旨，探索和构建“双减”视域下的活力课堂，促进了校际间数学教学文化交流，提升了小学数学教师的专业素养。
参加本次活动的有十二小校长许艳，十二小教务主任韩辉，名师工作室成员及十二小本部与共同体全体数学教师。本次活动由十二小韩辉主任主持。
活动第一阶段，观摩课展示。第一节是付晓娟老师执教的三年级上《年月日》一课。本节课是小学阶段“量与计量”知识板块中的一节概念课，付老师应用情景视频，年历卡辅助教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性。付老师的练习设计巧妙，趣味十足，不仅强化了学生对年月日相关知识点的理解和掌握，还让学生树立了正确的价值观，让学生深深地体会到数学来源于生活，又运用于生活。
第二节是康小梅老师执教的五年级上《组合图形的面积》一课。本节课康老师注重对学生学习方法的教学，在解决问题时，引导学生先估算、再独立思考计算、最后交流解题方法。学生对于一道题想出了多种解题方法，康老师没有直接告诉学生哪种方法好，而是鼓励学生通过观察、比较，寻找最简洁的求组合图形面积的方法，培养了学生多角度思考问题的能力。康老师在教学中，放手给学生充分探究的机会，让学生体会到合理分割，分块探究、加减组合的方法是求未知平面图形面积的重要策略。
每当“欣于所遇，暂得于己”的时候，便会感到“快然自足”，所以，观摩之后的评课议课是水到渠成的事情。
首先是两位授课教师分享本节课的教学设计，反思在课堂教学过程中的思维亮点和存在问题以及讲课后的收获。接着由所有听课老师畅谈自己听课后的感受和收获，并对两位授课老师评价。
十二小的老师们提出了这两节课对自己教学中的反思和规划，同时提出要把握机会让自己发展和进步。
工作室代表冷娜老师针对教材的设计和课堂生成提出了自己的见解，会场气氛热烈。
在听取了所有听课教师的发言后，工作室领衔人谢秀明老师对这两节课做了精彩点评。核心素养下的数学教学，要求我们用数学的眼光去观察世界，用数学的语言去阐述世界。学生的学习过程不是被动地吸收过程，而是基于已有的知识和经验的重构过程。我们数学名师工作室一直崇尚简约自然的数学课，让数学课返璞归真，扎根课堂。
两位老师虽然课型不同，风格各异，但是他们都充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重难点。同时，谢秀明老师也从时间把控和课堂语言表达等方面进行了针对性的指导。在此，谢老师也提出了对青年教师们的希望：一是阅读书籍，研读教学用书；二是善于反思，记录得失，勤于笔耕，会有意想不到的惊喜和意外，相信＂天道酬勤，付出终有回报＂。三是更新教学观念，改进教学方法，与时俱进，做＂双减＂的主人。
活动第二环节，《求真务实做‘双减’的主人》工作报告分享。工作室领衔人谢秀明老师分享了在“双减”背景下，如何布置分层、弹性化和个性化的数学作业，提升课后服务水平，推动智慧作业和创新作业的发展。
最后十二小许艳校长感谢谢秀明名师工作室的送培送教活动，同时也提出在“双减”的大背景，要聚焦学科核心素养，落实立德树人的根本任务。
落叶缤纷时，冬日暖阳中。“双减”的落实需要课堂教学的提质增效，我们将以此次教研活动为契机，充分发挥名师工作室在教育教学的研究及教师专业发展等方面的示范，引领和辐射作用，促进教师们教育教学水平的不断提升。
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